(通訊員 張羽珺 馬世博 金元洙 攝影 宋俊澤 喬硯烜 趙楚宸 蘇航）為深入學習宣傳貫徹黨的二十大和二十屆四中全會精神，全面貫徹全國教育大會精神，持續(xù)深化落實習近平總書記給學校全體師生重要回信精神，深入實施新時代立德樹人工程，進一步加強班主任隊伍建設，以榜樣力量引領全校班主任著力把班集體建設成為學生成長成才的重要平臺和溫暖家園、爭做“四有”好老師，11月26日，中國傳媒大學2024-2025學年“中央廣播電視總臺獎”優(yōu)秀班主任評審答辯會在中傳學術中心V05舉行。

校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長、學生工作部（處）部（處）長郭婧娜，紀委辦公室（監(jiān)察處）、黨委宣傳部、黨委教師工作部、本科生院、研究生院、中傳學院、后勤保障處等職能部門領導參加答辯會，各學院黨委副書記、專職輔導員、班主任代表到場觀摩。評審答辯會由2025年“2+2”思政輔導員專項計劃入選成員裴朗茜主持。

25名候選班主任圍繞思政引領、班風學風建設、班級管理、學業(yè)指導、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導等方面系統(tǒng)展示育人成果，分享他們在育人一線的實踐經(jīng)驗和溫暖故事。答辯會現(xiàn)場氣氛熱烈，各班同學以良好的精神風貌展示集體風采，用最真摯的支持致敬班主任的辛勤付出。

音樂與錄音藝術學院2024級錄音藝術（錄音工程方向）班班主任劉韌老師沉淀行業(yè)經(jīng)驗，用信任與責任搭建師生連心橋。強化思想引領，組織并全程指導學生參與中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀念大會廣場合唱任務，展現(xiàn)藝術專業(yè)學生的家國情懷和專業(yè)素養(yǎng)；精細化班級管理，堅持“一對一、一對多”談心和走訪寢室；夯實學風建設，組建學習小組，組織“班級集體自習”，并依托業(yè)界“育人導師”實現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)作啟蒙全覆蓋，提升班級學習動力與專業(yè)育人質(zhì)量。

新聞學院2022級新聞學班班主任江怡老師努力讓班級“人人有方向、人人有成長”。構建“班主任-班委-宿舍”三級協(xié)同管理機制，定期開展班情分析、學情反饋，指導班集體多次獲評榮譽稱號；鼓勵學生積極參與科研與學術交流，幫助學生明確職業(yè)方向，在實習、作品集準備、就業(yè)面試等方面進行一對一指導，形成新聞學專業(yè)特色的就業(yè)助航經(jīng)驗，助力每位學生以更堅定的步伐奔赴未來。

外國語言文化學院2022級葡萄牙語班班主任顏巧容老師深耕外語教育二十余載，將價值塑造貫穿育人全過程。指導學生參與習近平總書記出席二十國集團領導人第十九次峰會并對巴西進行國事訪問的相關接待工作，在學習和實踐沃土中綻放青春；危急時刻挺身而出，成功處置一名學生在巴西交換期間突發(fā)急病入院治療事件，事發(fā)后迅速建立使館、學校、學生與家長四方聯(lián)動機制，協(xié)調(diào)各方資源，協(xié)助家長辦理緊急出境手續(xù)，指導在巴學生成立互助小組，組織同學排班陪護，并在學生平安返京后持續(xù)提供全方位成長支持。

新聞學院2023級新聞學班班主任何晗老師秉持“學須立志、立德樹人、教學相長”的帶班理念，將價值觀培育融入學生日常學習生活。注重學術規(guī)范養(yǎng)成，在學生大一入學之初指導各類學業(yè)相關數(shù)據(jù)庫使用；注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，班級同學在“子牛杯”“挑戰(zhàn)杯”等各類賽事中累計獲獎100余人次；鼓勵學生廣泛參與社會服務，班級同學累計參與社會實踐250余人次，累計志愿時長超過4200小時；邀請“飛行嘉賓”參與班會分享，幫助學生做好職業(yè)選擇。

電視學院2024級廣播電視學研究生班班主任涂凌波老師以“傳承廣電精神，堅守新聞理想，擁抱智能創(chuàng)新”為班級核心定位，著力師生共學、共研、共創(chuàng)。強化思想根基，指導班級每兩周開展1次常態(tài)化理論學習，每學期組織1-2次紅色教育基地沉浸式研學；樹立“互助共進”學風，搭建“微步學術匯”公眾號作為學術交流平臺，帶領學生在學術沙龍思辨中拓寬視野，在實地考察中觸摸媒介技術和行業(yè)前沿的脈絡，在國內(nèi)外學術會議研討中展示創(chuàng)新研究，培養(yǎng)學生成長成為高素質(zhì)新聞傳播人才。

人文學院2024級漢語國際教育班班主任劉玥老師秉持文化之心、學術之心與教育之心，陪伴學生成長。創(chuàng)新思政教育形式，開展古文字形體演變解讀、沉浸式研學及各類思政教育活動；建立“深閱讀、強基礎”的學術訓練體系，組建閱讀小組定期開展組內(nèi)分享與全班展示，將個體閱讀轉化為集體智慧，全班年度閱讀總量達661本；指導學生參與國際教育實踐，幫助學生在“講漢字故事”實踐中提升跨文化溝通能力與文化傳播意識。

數(shù)據(jù)科學與智能媒體學院2022級數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術2班班主任孟明老師堅持“經(jīng)師”育才、“人師”育德，注重思想引領與專業(yè)指導并重。全周期、多路徑精準托舉，通過問卷調(diào)研掌握學生興趣愛好、目標定位、能力優(yōu)勢，基于深度訪談建立個性化交流臺賬，指導學生跨校院、跨專業(yè)、跨培養(yǎng)層次參與科研競賽，根據(jù)學生生涯規(guī)劃情況做好分類施策；組織開展“五育并舉”活動，提升學生綜合素質(zhì)，形成踏實進取、團結互助、追求卓越的班風。

人文學院2023級漢語言文學班班主任董希平老師以“愛與責任”為基礎，建設“團結、進取、創(chuàng)新、奉獻”的班級文化。堅持德育為先、智育為重、體育為基、美育為魂、勞育為途，組織開展系列五育活動，不斷提升學生綜合素養(yǎng)；指導學生參與重點科研項目和學科競賽，并在社會實踐中深化專業(yè)理解，取得豐碩的創(chuàng)作成果；完善培養(yǎng)機制，組建學習小組，并邀請專業(yè)教師全程輔導；既傳授知識，也給予情感支持，傾聽學生心聲，陪伴學生持續(xù)前行。

計算機與網(wǎng)絡空間安全學院2022級網(wǎng)絡空間安全3班班主任徐萬山老師以“用心耕耘、用愛陪伴”為準則，呵護學生健康成長。定期召開主題班會，講解本專業(yè)學習路線圖和課程重難點，組織期末考前互助會，營造互幫互助的學習氛圍；通過與任課老師聯(lián)系、不定期抽查等形式，了解班級學習狀況；常態(tài)化開展“一對一”談心談話，動態(tài)跟蹤學生思想、學習、家庭等情況，關心照顧到每一位同學，給予個性化的指導和關懷。

播音主持藝術學院2022級播音與主持藝術1班班主任蘆巍老師深耕班主任工作十四載，在價值塑造和專業(yè)發(fā)展的教育探索中熱愛如初。線上互動與線下實踐相結合，通過“雙節(jié)云享匯”和朋輩交流、圖書漂流、漫談會、飛盤賽等特色班會活動，保持師生之間的緊密聯(lián)系，增強班級凝聚力；指導學生服務保障國家重大任務，結合專業(yè)技能在各項大型活動、新聞節(jié)目、體育賽事中擔任播報員、解說員，提升專業(yè)技能，發(fā)揚“白楊向光”的青年力量。

音樂與錄音藝術學院2022級音樂學（音樂傳播方向）班班主任李智芳老師與輔導員協(xié)同構建“黨員領航、團員聚力”的黨團聯(lián)動工作格局，開展沉浸式研讀與情景式討論；堅持“專業(yè)對接需求、技能服務時代”理念，指導學生參與紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會廣場合唱、中央廣播電視總臺“學習雷鋒好榜樣”等重大活動；構建“學業(yè)基礎-創(chuàng)新實踐-學術研究”三位一體的培養(yǎng)體系，在班內(nèi)形成追求卓越、互助共進的優(yōu)良學風。

政府與公共事務學院2023級政治學與行政學（國家治理與政治傳播方向）班班主任于淑婧老師始終將學生放在重要位置，為班級營造學風濃、班風正的集體氛圍。開展“紅小傳”主題教育活動，指導學生參與“行讀中國”紅色實踐，赴紅色教育基地實地學習，深化愛國情懷與使命擔當；組織“協(xié)商治理劇本殺”等特色學習活動，激發(fā)學生專業(yè)興趣；持續(xù)建設班級微信公眾號“政傳箋思薈”，為學生提供更多學習生活交流的空間。

藝術研究院2024級碩士1班、碩士2班、博士班班主任李曉昀老師圍繞“成長引路人、學術助推器、身邊貼心人、教育反思者”四大角色，深耕研究生班級育人工作。堅持“價值引領+專業(yè)實踐+社會服務”三位一體的思政工作方式，指導班級與多家單位開展黨建交流和項目調(diào)研；堅持“一人一策”精細化管理方式，為每位學生建立覆蓋“心理健康+學業(yè)發(fā)展+職業(yè)規(guī)劃”的全周期個人檔案；搭建學術信息共享平臺，打造“優(yōu)學篤行，精‘藝’求精”的班級學風。

信息傳播學院2024級博士班班主任閆行健老師把學生成長成才作為核心目標，形成“全維度覆蓋、多主體協(xié)同”的工作思路。聚焦信息傳播交叉學科，服務學院“人工智能+”新布局，支持班級常態(tài)化開展學術讀書會、研討會，成立科研互助小組，推動“共學-共研-共評”的學習共同體建設；鼓勵學生以“價值認同”推動自主探索，班級同學參與聯(lián)合國教科文組織國際傳播、全球婦女峰會等項目，彰顯新時代中國青年的文化自信與全球視野。

廣告與品牌學院2024級廣告學班班主任朱祎楠老師秉持“身教重于言教”的原則，努力做到給予每一位學生盡量多的關愛與引導。將思政教育融入日常，依托主題班會與專業(yè)課堂，結合社會熱點問題組織專題交流，同時通過交流談心、宿舍走訪及新媒體平臺互動，及時把握學生思想動態(tài)；在入學階段邀請學院資深教師幫助學生建立學科認知，學期中階段性開展學習分享活動，學期末結合國際專業(yè)講座活動帶領學生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。

戲劇影視學院2022級戲劇影視文學班班主任王婧老師以“潤物無聲”的方式，讓學生以主人翁的姿態(tài)融入大學生活。建設“中傳戲文”微信公眾號，展示學生優(yōu)秀學術成果；指導學生創(chuàng)作影視作品、影評作品，在“夏衍杯”、中國大學生電視節(jié)等專業(yè)競賽中斬獲多項榮譽；鼓勵學生廣泛參與志愿服務和社會實踐，班級同學活躍在北京國際電影節(jié)、亞洲大學生電影展、國家大劇院“藝生活”夏令營、朝陽區(qū)大中小學思政課一體化項目等活動的第一現(xiàn)場。

信息與通信工程學院2023級廣播電視工程1班、2班班主任應澤峰老師不斷探索思政教育、學風管理與專業(yè)引導的融合路徑，努力成為學生的引路人、傾聽者與同行者。堅持“規(guī)范管理＋溫度關懷”的原則，建立周例會制度，與輔導員、班委形成育人合力；鼓勵學生“以學促學、以賽促學”，組織班委定期整理課程資料、共享學習經(jīng)驗；發(fā)揮同專業(yè)優(yōu)勢貼近學生，做學生學業(yè)質(zhì)量的引領者、多元發(fā)展的規(guī)劃者、創(chuàng)新潛力的帶動者，為學生全面發(fā)展保駕護航。

戲劇影視學院2023級廣播電視編導（文藝編導方向）班班主任李云鵬老師堅持“思想引領有高度、班級管理有力度、學業(yè)指導有深度、社會服務有溫度”。指導多名學生參與紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會直播保障、首都統(tǒng)一戰(zhàn)線文藝成果展演現(xiàn)場導演，以青春力量服務國家敘事；共創(chuàng)黨課微視頻《同頻的繁星》獲得主流媒體報道；支持學生創(chuàng)立“西配熒評”朋輩宣講欄目；激發(fā)“AI+藝術”專業(yè)發(fā)展新動能，指導學生創(chuàng)作的AI作品獲業(yè)內(nèi)好評。

媒體融合與傳播國家重點實驗室2024級國家輿情實驗室班主任元方老師在班風、學風、科研風與服務風四個維度形成系統(tǒng)性推進，以文化育人、以活動育人、以實踐育人。協(xié)同打造“黨團聯(lián)動、全員覆蓋”的育人體系，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動；在班級管理和行為引導中突出“五育并舉”，培育規(guī)范有序、互助友愛的班風學風；幫助學生在學術研究與專業(yè)實踐上同步成長，形成包括課題、論文、專著、專利的集群式科研創(chuàng)新優(yōu)勢。

文化產(chǎn)業(yè)管理學院2023級文化產(chǎn)業(yè)管理班班主任楊劍飛老師堅持以“三頭六臂兔子腿”為班級底色，做班級建設和學生成長的引導者、同行者。全年帶領同學們開展多項系列主題團日，通過影評、書評、創(chuàng)意作品等形式增強思政教育互動性和實效性；構建“班委主導、制度保障、全員參與”的班級治理模式，制定《班級紀律公約》，實現(xiàn)“零不及格、零違紀”；創(chuàng)設“學分銀行”積分體系、“心靈賬本”平臺，以文化的溫度賦能班級建設。

動畫與數(shù)字藝術學院2023級數(shù)字媒體技術（游戲設計技術方向）班班主任鄭屹老師用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對專業(yè)的投入度，嚴抓學風建設，鼓勵同學們主動學習、多聽多看多參與。組織學生在入學后開展零基礎編程與開發(fā)學習，為其推薦清晰的技術學習路徑；持續(xù)大量分享專業(yè)前沿知識信息200余次，幫助學生建立對AIGC的正確認知；常年保持班級專業(yè)學習問答通道的暢通，積極在班級群內(nèi)分享與游戲專業(yè)及AI科技前沿相關的資訊和會議內(nèi)容，培育學生前沿思維與專業(yè)素養(yǎng)。

電視學院2022級、2024級、2025級網(wǎng)絡與新媒體（互聯(lián)網(wǎng)電視方向）雙培生班班主任馬銓老師結合雙培項目特色和學生核心競爭力，全心全意為學生成長成才保駕護航。指導學生參與紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會閱兵儀式攝像工作，參加中國兵器工業(yè)集團“積木閱兵”創(chuàng)意短視頻專業(yè)實踐活動等多項重大活動；帶領學生調(diào)研并撰寫思政文章《深化“大思政”學子們期盼“五破五立”》發(fā)表于人民日報；設立并每周進行“擦亮學院牌匾”主題思想教育和勞動教育活動，把立德樹人落實到每一個具體的場景當中。

信息與通信工程學院2024級人工智能1班、2班班主任武岳巍老師以“AI+傳媒”為思路，著力建設“五育融合”的班集體。建設班委全面考核制度，為每位班委設定關鍵績效指標；根據(jù)各類別學科成績和學生自我意愿，成立“1對1、N對1、1對N”定向學習小組，有效提升學生課程成績；為全班同學匹配學業(yè)導師，在學習、科研、發(fā)展方向上做出相應針對性的指導；邀請行業(yè)專家聯(lián)合開展人工智能系列講座，為學生拓展前沿認知，提前做好學業(yè)與職業(yè)準備，為未來深造和就業(yè)打下扎實根基。

廣告與品牌學院2023級廣告學（計算廣告雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目）班班主任王薇老師積極探索文工交叉融合培養(yǎng)模式下的學生發(fā)展思路。通過深度交流幫助學生梳理個人優(yōu)勢，了解學生困難和疑惑，并提供有針對性的發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)性關注每位學生的成長；指導學生完善“文學+工學”雙軌并行的知識沉淀，積極發(fā)揮專業(yè)所長，參加各項學科競賽，在實習實踐中實現(xiàn)從課程知識到科研創(chuàng)新的深度跨越。

動畫與數(shù)字藝術學院2023級藝術與科技（數(shù)字娛樂方向）班班主任王垚老師構建“數(shù)字賦能、情感聯(lián)結、成長支持”育人體系。注重以文化人、以情育人，將價值引領融入主題班會和專業(yè)實踐；打造班級“數(shù)字家園”，實現(xiàn)事務通知、資源整合與成果展示一體化；制定階梯式育人規(guī)劃，實現(xiàn)從價值引領到成果轉化的全周期培養(yǎng)；積極組織行業(yè)交流、工作坊等活動，拓展學生專業(yè)視野，并結合企業(yè)導師、校友資源，為學生提供精準的成長指引。

現(xiàn)場評委圍繞班風建設、學業(yè)幫扶、一對一深度訪談技巧、產(chǎn)學研協(xié)同助力就業(yè)指導、教學科研與班主任工作的平衡方法等維度，與候選班主任深度交流。

經(jīng)現(xiàn)場評審，共有10名老師獲評“中央廣播電視總臺獎優(yōu)秀班主任”。本次評審答辯會是我校班主任隊伍潛心育人的生動縮影，25名班主任老師用實際行動詮釋“愛與責任”，講述了一堂堂生動的育人微課。未來，我校將多措并舉進一步提高班主任隊伍整體素質(zhì)，持續(xù)涵養(yǎng)“圍繞學生、關愛學生、服務學生”的優(yōu)良作風，強化以班級為載體的思政教育陣地建設，將班集體打造成學生成長成才的重要平臺與溫暖家園，為培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人貢獻力量。