內(nèi)容摘要：近年來，數(shù)字化媒介正處于高速發(fā)展的階段，國家戰(zhàn)略對出版學(xué)科、出版行業(yè)也給予了高度的重視，這為中國出版專業(yè)的自主建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展和協(xié)同共建提出了新的要求。通過中國出版學(xué)科建設(shè)的文化自主觀和傳播生態(tài)觀，從學(xué)科共建、知識共建和生態(tài)共建三個維度，推動中國出版學(xué)科自主建設(shè)“扎根中國大地，面向數(shù)字未來”，開創(chuàng)多元協(xié)作新模式、構(gòu)筑自主知識新體系、打造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動新版圖，最終建設(shè)出符合中國式現(xiàn)代化發(fā)展理念、滿足中華優(yōu)秀文化傳承需求、有利于世界文明交流互鑒目標(biāo)的中國特色出版學(xué)。

中國出版學(xué)科的自主建設(shè)在中華文脈的演進(jìn)承繼和中國式現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展中不斷探索自己的道路，并體現(xiàn)出獨(dú)特而鮮明的中國新時代特色。出版印刻歷史，銘刻當(dāng)下，中國出版學(xué)科的自主建設(shè)，源于我國綿延數(shù)千年而仍然生生不息的出版實踐史。自夏商以來，對圖書典籍的編撰、修繕及版行，成為延續(xù)中華文脈與傳播知識的重要手段與方式。先秦時期，孔子“述而不作、信而好古”，《六經(jīng)》得以傳天下；漢劉向廣集眾本，校讎篇章，完成了我國歷史上第一次由政府組織的古籍編撰工作。“四大發(fā)明”之“造紙”與“印刷”為中國出版的歷史實踐提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。唐宋元明清以降，官刻、私刻、坊刻多種出版形態(tài)并存，使中華文明在出版實踐中得以傳承記憶。

在革命戰(zhàn)爭年代，革命先輩通過書刊、報紙和進(jìn)步文章的出版?zhèn)鬟f著革命真理和理想信念，引領(lǐng)更多的人走上革命道路，投身于救亡圖存的社會行動之中，為當(dāng)時的中國引入了啟蒙之光。新中國成立后，出版事業(yè)在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下走向繁榮發(fā)展，并在長期的出版實踐中逐漸形成了有中國特色的出版方針、出版理念與實踐話語：“我國的出版事業(yè)，與資本主義國家的出版事業(yè)根本不同，是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)的一個組成部分，必須堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的根本方針。”進(jìn)入新時代以來，出版事業(yè)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，“與黨和國家各項事業(yè)同向同步，在正本清源、守正創(chuàng)新中取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)提供了重要支撐”。

卷帙浩繁，書寫天下，繼往開來。今天，中國出版秉承著賡續(xù)中華文明共同體意識的文化使命與新時代宣傳思想文化戰(zhàn)線排頭兵、先遣軍、陣地軍的重要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想文化戰(zhàn)線肩負(fù)著為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供堅強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量、有利文化條件的重要職責(zé)。”中國出版學(xué)科應(yīng)該“在新的歷史起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。

在我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)之后，向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的全面建設(shè)社會主義中國式現(xiàn)代化國家新征程已經(jīng)開啟。作為黨的宣傳思想文化工作的重要組成部分，扎根中國大地的出版學(xué)科建設(shè)是新征程中促進(jìn)文化繁榮興盛、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的重要力量。新的發(fā)展階段也為當(dāng)下中國出版學(xué)科自主建設(shè)和實踐創(chuàng)新提出了新的要求。在微觀層面，出版工作需要迫切提升出版內(nèi)容水平和出版服務(wù)質(zhì)量，為廣大人民帶來更好的出版作品和出版服務(wù)；在中觀層面，出版工作需要積極適應(yīng)全球出版業(yè)變革的趨勢，將改革和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為增長和進(jìn)步的動能，搶占數(shù)字時代出版業(yè)發(fā)展的先機(jī)；在宏觀層面，出版工作需要更好地發(fā)揮服務(wù)大局、統(tǒng)一思想、凝聚力量的重要作用，助力主流思想輿論的鞏固和壯大，同時也要注意出版工作與國際傳播工作相結(jié)合，增強(qiáng)出版作品“走出去”的能力，借由立足本土的出版實踐講好中國故事、傳播好中國聲音。

中國出版學(xué)科的自主建設(shè)正處于以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的媒介環(huán)境演變之中。對于人類傳播史和出版發(fā)展史而言，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與智能技術(shù)的出現(xiàn)與高速發(fā)展，推動著出版內(nèi)容、出版載體、出版模式和出版全流程的自我革新，也對中國出版學(xué)的自主發(fā)展與學(xué)科共建提出了新時代的要求，出版業(yè)已然置身于“信息無處不在、無所不及、無人不用”的全媒體傳播場景之中。

具有新時代中國特色的出版學(xué)科，是服務(wù)中國特色社會主義建設(shè)的創(chuàng)新型學(xué)科，是服務(wù)數(shù)字文化消費(fèi)新場景建設(shè)的應(yīng)用型學(xué)科，是構(gòu)筑 “全程”“全息”媒體深度融合轉(zhuǎn)型的自主性學(xué)科；也是在新“產(chǎn)眾”（prosumer）和新閱讀文化的多重互動中，實現(xiàn) “全員”“全效”文化傳播效能的實踐性學(xué)科。具有新時代中國特色的出版學(xué)科自主建設(shè)與“數(shù)字中國”的大國理想與社會發(fā)展同頻共振，是踐行習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上提到的“新時代新的文化使命”，也是“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”的重要方式。

一、出版學(xué)科建設(shè)的文化自主觀

中國式現(xiàn)代化的新征程對中國出版學(xué)科自主建設(shè)提出了新的需求，也指明了面向未來的發(fā)展方向和扎根中國大地的時代立場。本文認(rèn)為，中國出版學(xué)科的自主建設(shè)與實踐創(chuàng)新，是中國式現(xiàn)代化征程、中華文明傳承和世界文明互鑒的重要組成部分。

（一）中國式現(xiàn)代化發(fā)展的時代之需

中國出版學(xué)科的實踐創(chuàng)新與自主建設(shè)，是中國式現(xiàn)代化征程的重要組成部分，完美契合了物質(zhì)文明與精神文明相互協(xié)調(diào)、彼此共鑒的時代特征。中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化，“是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”。出版是將精神文明凝結(jié)為作品再搭載于各種物質(zhì)載體之上進(jìn)而實現(xiàn)傳播的過程，彰顯出物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)與共鑒。

中國出版學(xué)科的實踐創(chuàng)新與自主建設(shè)，是中華文明傳承與發(fā)展之文化旅程的重要組成部分，以文化刻印的方式與理念傳承的記述代代相傳。盡管不同學(xué)者對“出版”的定義在諸多方面存在進(jìn)一步學(xué)術(shù)探討的空間，但基本存在一種共識，即出版使文化得以保存和傳播，是文化的源頭和依托。中國出版學(xué)科既在歷史演進(jìn)中為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繁榮與延續(xù)提供基礎(chǔ)載體，也在當(dāng)代實踐中為馬克思主義出版觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性實踐的結(jié)合開拓媒介創(chuàng)新的進(jìn)路。

在歷史演進(jìn)方面，出版驅(qū)動著社會文化的繁榮發(fā)展與普惠普及，是中華文明的傳承載體，也在一定程度上介入了文化生成的過程，成為中華文明的形塑力量。出版活動并不是不加選擇的傳播過程，其中還包含著復(fù)雜的編輯選擇、人民選擇和時代選擇的過程，并在選擇中形成了穩(wěn)定、有保障的出版機(jī)制和運(yùn)作體系。因此，真正代表時代價值觀念的社會文化、代表時代精神的思想內(nèi)涵，以及得到一個時代的人們廣泛認(rèn)可的文化氣質(zhì)，都將經(jīng)由出版脫穎而出。在德布雷媒介學(xué)理論的想象中，出版不僅僅關(guān)乎承載信息與文化的MO （組織化的物質(zhì)，即媒介載體、組織材料、技術(shù)設(shè)備），更是與對歷史共享與傳承非常重要的OM （物質(zhì)化的組織，如博物館、圖書館、學(xué)校等）息息相關(guān)。換言之，出版延長了優(yōu)秀文化乃至一整套文明系統(tǒng)的生命周期，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅能夠跨越空間的閾限而實現(xiàn)“傳播”，而且能夠跨越時間的閾限，形成代代相傳、歷久彌新的時間性的 “傳承”。

在當(dāng)代實踐方面，邁進(jìn)數(shù)字中國新時代的出版實踐推進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展，也使馬克思主義的出版觀在數(shù)字出版時代得到了理論發(fā)展。如中國傳媒大學(xué)師生共創(chuàng)的《紅色文物青年說》《百年先鋒》《解碼中華文化基因》等融合出版佳作，得到了多家主流媒體的刊播，多部作品也入選了中宣部主題出版重點出版物選題、教育部主題出版選題。這些作品通過紅色文化、當(dāng)代社會主義文化與當(dāng)下數(shù)字傳播技術(shù)的結(jié)合，以及對數(shù)字出版的深刻理解和深度踐行，不斷創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳承的方式和媒介記憶的形式，對社會文化的當(dāng)代實踐和話語體系都進(jìn)行了重要探索。

（二）世界文明互鑒的重要基石

中國出版學(xué)科的自主建設(shè)與實踐創(chuàng)新，是世界現(xiàn)代社會科學(xué)與自然科學(xué)體系的重要組成部分，更是中華文明走出去，以“圖書—影音—數(shù)字”出版物承載世界文明互鑒之歷史意義的重要基石。《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》將“出版走出去取得成效”列為重要目標(biāo)之一，這既是我國國際傳播政策的內(nèi)在要求，也是增強(qiáng)中華文明影響力、促進(jìn)人類文明交流互鑒和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必由之路。

在我國國際傳播工作的視域下，中國出版學(xué)科自主建設(shè)是國際傳播能力建設(shè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著中華文明和優(yōu)秀社會主義文化“走出去” 的重任。2021年5月，習(xí)近平總書記在中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，“要下大氣力加強(qiáng)我國國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)”。作為文化傳播和文明交流的重要途徑，出版自然成為國際傳播能力提升的關(guān)鍵陣地。包括圖書、影像、融媒體作品乃至游戲在內(nèi)的不同媒介形式的出版物，在推動中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海外傳播的同時，也向世界闡述和展現(xiàn)了中華文化的精神內(nèi)涵。高水平、高質(zhì)量的譯制出版為鑄牢中華民族共同體意識、提升中華文明的傳播力和影響力作出了重要的貢獻(xiàn)。

在人類文明交流互鑒的視域下，中國出版學(xué)科自主建設(shè)是文明交流、思想互通、知識流動和意義共享的實踐體現(xiàn)。2015年，習(xí)近平總書記在第七十屆聯(lián)合國大會一般性辯論的講話中，從五個方面具體闡釋了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的進(jìn)路，明確提出“我們要促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流”。世界文明具有絢爛的多樣性，世界文明史因出版而得以銘刻和記錄。傳統(tǒng)圖書出版和視聽、多媒體、融合出版等，都是文明間跨越文化阻隔、產(chǎn)生平等對話、形成意義共振的重要途徑。第二十九屆北京圖書博覽會共達(dá)成中外版權(quán)貿(mào)易協(xié)議（含意向）2 000項，參展的中外出版人普遍認(rèn)為，中外出版界之間合作空間廣闊，唯有通過國際間出版界的深度合作，才能繼往開來，深化文明交流互鑒。

二、出版學(xué)科共建的傳播生態(tài)觀

中國出版學(xué)科與中國式現(xiàn)代化的偉大征程、中華文明的歷時性傳承、世界文明的共時性共鑒都深度勾連在一起，決定了中國出版學(xué)科的自主建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展注定是一項系統(tǒng)性工程，需要堅持守正創(chuàng)新和系統(tǒng)思維，搭建起學(xué)界、業(yè)界的協(xié)同共建模式。

出版學(xué)科共建仍面臨新的問題和挑戰(zhàn)。其一，中國理論與中國實踐的現(xiàn)代化融合。如何秉持兩個 “結(jié)合”，守正創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范，扎根中國大地的出版理論與實踐的共建發(fā)展模式，是首要問題。其二，知識共建的自主性與開拓性。如何立足中國出版史學(xué)的深厚土壤，借鑒參照國際出版學(xué)實踐形態(tài)，構(gòu)建現(xiàn)代化的中國出版學(xué)知識體系的自主性和開拓性，是關(guān)鍵問題。其三，生態(tài)共建的開放性與融合性。如何跟進(jìn)迅猛發(fā)展的信息化浪潮，將 “互聯(lián)網(wǎng)這個變量變成事業(yè)發(fā)展的增量”，通過數(shù)字出版、融合出版多種新型出版模態(tài)，打造出版生態(tài)的線上線下的同心圓模式，是策略問題。

面對這些問題和挑戰(zhàn)，中國出版學(xué)科的協(xié)同共建顯得尤為迫切。本文試從學(xué)科共建、知識共建和生態(tài)共建的三維向度，尋求中國出版學(xué)科自主發(fā)展的破局進(jìn)路。

（一）學(xué)科共建：開創(chuàng)多元協(xié)作新模式

學(xué)科共建，指在新文科建設(shè)的觀照下實現(xiàn)跨學(xué)科的研究互通，扎根中國大地，面向數(shù)字未來，進(jìn)一步融合傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版，結(jié)合出版學(xué)術(shù)研究與出版業(yè)界實踐，構(gòu)建出多元協(xié)作的新型出版學(xué)科模式。本文認(rèn)為，學(xué)科共建可從以下三個方面著力進(jìn)行：

第一，加強(qiáng)出版學(xué)科相關(guān)研究的跨學(xué)科性和交叉性。早在1998年，編輯出版學(xué)專業(yè)就出現(xiàn)在了本科教育階段，并隨著中國出版行業(yè)的繁榮發(fā)展而不斷壯大。直到2022年，出版學(xué)博士專業(yè)學(xué)位獲批，標(biāo)志著我國出版學(xué)高層次人才培養(yǎng)學(xué)位體系基本形成。在學(xué)位培養(yǎng)體系和學(xué)術(shù)科研體系日漸成熟的基礎(chǔ)上，出版學(xué)領(lǐng)域更具跨學(xué)科和交叉屬性的研究與人才培養(yǎng)成了出版學(xué)科建設(shè)的新需求。高等院校與科研機(jī)構(gòu)應(yīng)吸納更多具有跨學(xué)科背景的學(xué)者、學(xué)生進(jìn)入出版研究的學(xué)術(shù)場域，通過共建科研基地、科研實驗室、博士后工作站，以及聯(lián)合申請國家重點攻堅項目等方式，加快建設(shè)具有中國特色的出版學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，并以跨學(xué)科的研究成果解決中國出版實踐的實際問題。

第二，合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同培養(yǎng)卓越出版人才。在課程思政方面，各高校應(yīng)立足學(xué)校，深入推進(jìn)馬克思主義出版觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，同時面向業(yè)界，著力打造教育出版界的“國家隊”“主力軍”。在高校合作方面，各高校在加強(qiáng)出版學(xué)課程思政與自主理論的共研共建的同時，可善用巧用數(shù)字化平臺在線開放的知識生產(chǎn)新空間，以平臺化的知識空間建設(shè)打破傳統(tǒng)課堂、商業(yè)平臺、慕課平臺和校內(nèi)SPOC課程平臺之間的壁壘；在校企合作方面，高校與出版業(yè)應(yīng)共同策劃主題出版，共同推出重點出版物，構(gòu)建校企人才互聘、聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的長效機(jī)制。

第三，以實踐創(chuàng)新成果為目標(biāo)，全面服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)、出版強(qiáng)國建設(shè)。各高校應(yīng)根據(jù)自身的資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，打造符合本校特色的項目制動態(tài)教學(xué)方式，以“融合媒體+新聞出版+文化傳播”的思路整合教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)“課程學(xué)習(xí)+ 自主學(xué)習(xí)+課外實踐”協(xié)同的立體化教學(xué)模式。在此教學(xué)模式下，學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)理論及技能，通過自主學(xué)習(xí)鞏固知識、發(fā)展能力，再以師生共創(chuàng)和教師工作組的方式開展課外實踐，切實提高出版與傳播應(yīng)用能力。團(tuán)隊既注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和內(nèi)容創(chuàng)意能力，又注重對實踐經(jīng)驗進(jìn)行理論提升，引導(dǎo)學(xué)生“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，鼓勵師生以理論指導(dǎo)實踐，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，緊跟業(yè)界前沿動態(tài)，讓最新的行業(yè)理念與發(fā)展趨勢貫穿教學(xué)過程的始終，培養(yǎng)出真正滿足文化強(qiáng)國建設(shè)和出版強(qiáng)國建設(shè)需求的復(fù)合型數(shù)字出版與文化傳播人才。

（二）知識共建：構(gòu)筑自主知識新體系

知識共建，指整合多方資源，從實際問題出發(fā)建構(gòu)中國出版學(xué)自主知識體系，推動形成有中國特色的出版學(xué)科。習(xí)近平總書記指出：“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。”出版作為宣傳思想文化的重要陣地，在文化強(qiáng)國建設(shè)過程中扮演著獨(dú)特角色、發(fā)揮著顯著作用。作為研究出版現(xiàn)象、闡釋出版規(guī)律、培養(yǎng)出版人才的專門性學(xué)科，出版學(xué)是哲學(xué)社會科學(xué)的重要組成部分。基于此，本文認(rèn)為，建構(gòu)中國出版學(xué)自主知識體系，需要在以下三個方面持續(xù)發(fā)力：

第一，要扎根中國實踐、中國經(jīng)驗，形成具有中國特色的出版學(xué)理論體系。中國問題是中國出版學(xué)理論和知識體系建構(gòu)的出發(fā)點和落腳點，中國現(xiàn)象、中國事實、中國經(jīng)驗，也始終應(yīng)當(dāng)是中國出版理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)和養(yǎng)料源泉。事實上，長期以來中國出版領(lǐng)域積累了大量本土經(jīng)驗，中國獨(dú)特的出版實踐也蘊(yùn)含著大量的特殊規(guī)律，對這些本土經(jīng)驗和特殊規(guī)律的總結(jié)、研究，既是中國出版學(xué)天然的使命任務(wù)，也必然形成大量本土的知識和理論。中國出版學(xué)界應(yīng)當(dāng)堅定不移地立足本土，以中國共產(chǎn)黨百年的出版實踐為主要依據(jù)，堅持把理論研究和知識創(chuàng)新寫在中國大地上，在真正意義上擺脫西方學(xué)術(shù)話語的束縛，建構(gòu)出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的出版學(xué)知識體系、理論體系和話語體系，使中國出版學(xué)屹立于世界學(xué)術(shù)之林。

第二，要順應(yīng)數(shù)字信息技術(shù)變革，推動中國出版學(xué)理論發(fā)展與范式創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸嵌入出版領(lǐng)域的方方面面，我國出版業(yè)態(tài)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變革，數(shù)字出版成為出版行業(yè)轉(zhuǎn)型與發(fā)展的重要方向。在這樣的時代和行業(yè)發(fā)展背景下，對出版實踐具有指導(dǎo)作用的出版學(xué)知識體系也應(yīng)該隨之更新和重構(gòu)。在建構(gòu)中國出版學(xué)自主知識體系的過程中，必須堅持以時代為觀照，加強(qiáng)數(shù)字出版領(lǐng)域的研究，重視數(shù)字出版理論的發(fā)展，建構(gòu)出與時代同頻共振的出版學(xué)知識體系，推動數(shù)字時代中國出版學(xué)理論的范式轉(zhuǎn)換與時代發(fā)展。

第三，要面向黨和國家重大戰(zhàn)略，使出版學(xué)知識與理論更好地指導(dǎo)實踐。實踐是出版理論創(chuàng)新的根本目的和最終歸宿。出版學(xué)理論研究、知識創(chuàng)新要堅持一切從實際出發(fā)，面向黨和國家重大戰(zhàn)略，著眼解決文化強(qiáng)國建設(shè)以及出版領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展過程中的實際問題。因此，學(xué)界需要聚焦出版學(xué)發(fā)展的前沿性問題、關(guān)鍵性問題和根本性問題，在順應(yīng)中國特色出版實踐發(fā)展節(jié)奏的同時不斷拓展出版學(xué)知識體系的廣度和深度，實現(xiàn)出版學(xué)知識體系在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的面相更新，使自主知識體系的建構(gòu)真正有效地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，也更好地回答 “中國之問”“世界之問”“人民之問”和“時代之問”。

（三）生態(tài)共建：打造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動新版圖

生態(tài)共建，指打破出版產(chǎn)業(yè)、高等院校和研究機(jī)構(gòu)之間的壁壘，打造中國出版學(xué)科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動的新生態(tài)和新版圖。出版產(chǎn)業(yè)、高等院校和研究機(jī)構(gòu)有著各自的優(yōu)勢，而生態(tài)共建將重新整合這些資源優(yōu)勢，形成出版強(qiáng)國建設(shè)的合力。

第一，出版產(chǎn)業(yè)應(yīng)發(fā)揮長期以來形成的資源積累與實踐經(jīng)驗優(yōu)勢。無論是傳統(tǒng)出版社，還是新興的融合出版機(jī)構(gòu)，它們的優(yōu)勢主要在于長期以來發(fā)展形成的雄厚基礎(chǔ)，包括知識產(chǎn)權(quán)、文化IP、專家網(wǎng)絡(luò)等。同時，出版產(chǎn)業(yè)有完善、規(guī)范的出版流程、傳播途徑和運(yùn)營體系。對于中國出版學(xué)科的發(fā)展而言，來自出版產(chǎn)業(yè)寶貴的經(jīng)驗和成熟的機(jī)制能夠為實踐教學(xué)提供貼近一線的工作指南，為學(xué)術(shù)研究提供充滿生命力和想象力的研究田野，為出版學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供直接的實習(xí)實操機(jī)會。

第二，各教育與研究機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮出獨(dú)特的智力支持作用。首先，來自高校的研究者可以從理論的高度和客觀的視角對出版行業(yè)進(jìn)行研究性的觀察和學(xué)理性的反思，及時地發(fā)現(xiàn)和修正出版行業(yè)可能因為過度追求商業(yè)利益而出現(xiàn)的錯誤。其次，來自高校的師生團(tuán)隊能夠以出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果為研究對象，對其中的實踐經(jīng)驗和學(xué)理脈絡(luò)進(jìn)行歸納總結(jié)和理論提煉，促進(jìn)實踐探索與理論研究在循環(huán)往復(fù)中實現(xiàn)螺旋式的上升。最后，高校是出版產(chǎn)業(yè)最為直接的人才寶庫，只有借助高等院校在人才培養(yǎng)上的強(qiáng)大力量，才能真正完成人才培養(yǎng)體系和產(chǎn)教研協(xié)同體的生態(tài)構(gòu)建。

第三，以新興互聯(lián)網(wǎng)平臺為主的科研機(jī)構(gòu)應(yīng)提供更前沿的研究視野與更先進(jìn)的方法支持。在移動互聯(lián)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，各大互聯(lián)網(wǎng)平臺也紛紛加入融合出版的實踐與研究，并憑借強(qiáng)大的科技水平與雄厚的資金優(yōu)勢獲得了對數(shù)字出版前沿的洞察能力和對社會熱點的預(yù)測能力。科研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與各高校、出版產(chǎn)業(yè)的研究合作，以大數(shù)據(jù)、人工智能等更先進(jìn)的方法輔助高校的出版研究與出版產(chǎn)業(yè)的出版實踐，幫助其從更前沿的角度思考出版產(chǎn)品的呈現(xiàn)方式與制作方向，切實提高出版實踐與出版物的質(zhì)量。

結(jié)　語

中國出版學(xué)科的自主建設(shè)是建設(shè)文化強(qiáng)國、出版強(qiáng)國的大事，是立足出版領(lǐng)域構(gòu)建中國自主知識體系的好事，也是服務(wù)出版學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和高校人才培養(yǎng)的實事。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強(qiáng)調(diào)，“擔(dān)負(fù)起新的文化使命，努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”。出版正是文化生產(chǎn)和文明傳承的重要手段，是黨的宣傳思想文化工作的重要部分，是促進(jìn)文化繁榮興盛、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的重要力量。邁入新時代，出版行業(yè)的創(chuàng)新力得到充分激發(fā)，以出版服務(wù)國家和人民的能力顯著增強(qiáng)，出版業(yè)實力、影響力、國際競爭力不斷提高，出版在增強(qiáng)國家文化軟實力和國際傳播能力方面的作用更加明顯。

作為出版學(xué)科的建設(shè)者、出版專業(yè)的研究者、出版人才的培育者，我們有責(zé)任、有義務(wù)加入出版強(qiáng)國、文化強(qiáng)國的建設(shè)行列，以扎根中國大地、面向數(shù)字未來為主線，以高等教育之力助推出版工作服務(wù)大局、統(tǒng)一思想、凝聚力量，助力出版業(yè)提升內(nèi)容建設(shè)水平和服務(wù)供給能力，匯聚社會各界力量，合力推進(jìn)出版學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)高水平出版人才，打造集學(xué)術(shù)研究、實踐創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、政策咨詢、國際交流對話等多功能于一體的新型智庫，扎實推動中國特色出版學(xué)科建設(shè)，不斷提升出版專業(yè)的教學(xué)科研能力和人才培養(yǎng)水平，為助力新時代出版工作、推動文化自信自強(qiáng)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)強(qiáng)大力量。

（注釋略）

作者系中國傳媒大學(xué)校長，教授、博士生導(dǎo)師。

引用格式參考：

GB/T 7714-2015 張樹庭.扎根中國大地，面向數(shù)字未來：探索出版學(xué)科自主建設(shè)的中國之路[J].現(xiàn)代出版,2023(5):1-7.

CY/T 121-2015 張樹庭:《扎根中國大地，面向數(shù)字未來：探索出版學(xué)科自主建設(shè)的中國之路》,《現(xiàn)代出版》2023年第5期,第1頁至7頁。

MLA 張樹庭."扎根中國大地，面向數(shù)字未來：探索出版學(xué)科自主建設(shè)的中國之路."現(xiàn)代出版.(5)2023:1-7.

APA 張樹庭.(2023).扎根中國大地，面向數(shù)字未來：探索出版學(xué)科自主建設(shè)的中國之路.現(xiàn)代出版,(5),1-7.