兩個月前，來自津巴布韋的西蒙（Simon Matingwina）剛剛在中國傳媒大學獲得了傳播學博士學位。從2013年開始，西蒙已經在中國學習、生活了4年。

其實，在中國攻讀博士學位并不在西蒙本來的人生規劃當中，一切緣起于中國傳媒大學承辦商務部重點援外項目——“發展中國家國際傳播碩士項目”。

像西蒙一樣，在中國改變人生軌跡的非洲學員還有很多——過去七年，已經有來自56個發展中國家的182名學員通過該項目獲得中國傳媒大學的碩士學位，其中有123位來自26個非洲國家。

不過記者發現，他們并不是普通的“留學生”，其中既有總統新聞官，也有國家電視臺主播，還有區域報業集團負責人……學成后，他們回到非洲，在各自國家不同崗位上，用非洲聲音傳播中國發展經驗、講述中非合作故事，成為中非友好合作的見證人及宣傳使者。

“碩士項目”畢業生在畢業典禮上。
 

打開一扇窗 

“設立‘發展中國家國際傳播碩士項目’的重要目的之一就是培養發展中國家新聞從業高端人才，提升其新聞媒體人員的國際傳播力，助力該國社會經濟發展。”該項目教學負責人、中國傳媒大學非洲傳媒研究中心主任張艷秋在接受記者采訪時如是說。

來中國學習什么？或許西蒙最有發言權。

2013年9月，西蒙成為“發展中國家國際傳播碩士項目”的第三期學員。他告訴記者，在一年的學習時間里，他體驗到了中國人的熱情和學校優秀的學習條件，加上指導老師的鼓勵和推薦，于是毫不猶豫地選擇在中國繼續深造。讀博期間，西蒙與導師一起發表了3篇SSCI論文，參加了4場國際會議和論壇，獲得了2018年中國政府優秀來華留學生獎，已經成為中非傳媒研究學者中的新星。

西蒙（右2）一家和中國朋友在北京。西蒙供圖

事實上，從修橋筑路、蓋樓送醫等傳統項目到培養專業人才，中國多年來在開展經貿合作的同時，一直在支持非洲國家推動社會建設，尤其是提升發展中國家自主建設的能力。

中國對非洲媒體的援助，同樣經歷了從幫助建設廣播電臺、電視臺等硬件設施，到培養新聞人才的轉變過程。2011年，我國商務部會同教育部共同為發展中國家培養高端傳媒人才建立了“發展中國家國際傳播碩士項目”，并委托給中國傳媒大學承辦。截至2018年7月，該項目已經先后培養了七期學員，來自非洲的學員約占其中的三分之二。

張艷秋主任接受記者采訪。攝影：郭濤  

為了增強學習效果，中傳傳播研究院強調“國際視角”+“中國經驗”的教學理念，項目課程設置與課堂教學始終注重吸收非洲人視角，讓非洲學員分享他們的國別經驗與認知，他們因此也自然而然地在北京校園中獲得了“存在感”。張艷秋介紹說，在課堂教學和論文寫作中，我們會鼓勵學員反思本國媒體發展中的問題，不少學員就結合各國實際研究了關于農業及婦女發展的媒體傳播策略，以及涉及瘧疾、埃博拉病毒等健康傳播策略的議題，真正把學術研究同自己職業生涯、國家發展聯系起來。

更重要的是，人才的成長進步也在成為推動非洲國家發展、傳媒文化建設的內在動力。2016屆坦桑尼亞學員塞西莉婭（Cecilia）來華前是該國Habari傳媒集團的農業領域新聞記者，曾在項目組織的業界參訪活動中對河北懷來縣廣播電視臺農業欄目進行調研，并考察了當地農戶對該欄目的收看情況，發現中國媒體在傳播農產品種植信息中的重要作用。回國后，塞西莉婭大量關注我國農業專家在坦桑尼亞的工作情況，并發表了多篇中國專家支援非洲農業發展的深度報道。

除此之外，一位來自博茨瓦納的學生受到所學的媒介素養課程的啟發，回國后向本國教育部提交了關于青少年媒介素養提升工程的提案，希望憑借中國經驗幫助該國青少年健康積極地使用媒介。

不久之前，張艷秋前往埃塞俄比亞調研，其間與十幾位畢業生小聚。他們無不感嘆：一年的學習開拓了視野、提高了能力、增加了信心，不少人還因此在原崗位上實現了晉升，每個人的生活和他們所工作的領域都發生了積極的改變。

中國人的友善以及中國豐富的發展空間也吸引了越來越多的畢業生返回中國，或繼續學習漢語，或攻讀博士，一年的學習幫助他們打開了一扇窗，也讓他們想繼續深入了解中國，成為中非傳媒合作的紐帶。