繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，發(fā)揮繼續(xù)教育在構(gòu)建終身教育體系中的關(guān)鍵作用。通過(guò)在學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育工作中，積極建章立制，推動(dòng)規(guī)范管理，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)定位，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求。

學(xué)歷繼續(xù)教育從線(xiàn)上教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫€(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合教學(xué)模式；縮減招生專(zhuān)業(yè)，聚焦特色學(xué)科；適度控制招生規(guī)模，著力提升辦學(xué)質(zhì)量。落實(shí)學(xué)?！暗胤叫?、應(yīng)用型、國(guó)際化”辦學(xué)定位，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。

非學(xué)歷教育設(shè)立合肥職業(yè)院校教師能力發(fā)展中心、中小學(xué)教師發(fā)展中心、企業(yè)行業(yè)人員培訓(xùn)中心三個(gè)平臺(tái)，針對(duì)不同的培訓(xùn)群體分工協(xié)作，承擔(dān)辦學(xué)職能。在安徽省、合肥市的職業(yè)院校教師、中小學(xué)教師、企業(yè)行業(yè)技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。

積極建章立制 推動(dòng)規(guī)范管理

在推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中，制定了《合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院“十四五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，作為綱領(lǐng)性文件指導(dǎo)繼續(xù)教育的改革和發(fā)展。一方面規(guī)范印章管理、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理等工作流程；另一方面完善配套管理制度，先后制定《合肥學(xué)院繼續(xù)教育質(zhì)量工程項(xiàng)目管理辦法》《合肥學(xué)院繼續(xù)教育合同專(zhuān)用章管理辦法》《合肥學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)歷繼續(xù)教育管理辦法》《合肥大學(xué)學(xué)歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)課程考試規(guī)定》《合肥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院外聘教師教學(xué)材料審核辦法》等文件。同時(shí)對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以適應(yīng)新形勢(shì)下的辦學(xué)需求。

加強(qiáng)基地建設(shè) 提升服務(wù)功能

2022年我校成功獲批安徽省骨干教師示范性培訓(xùn)研修基地（班主任、信息技術(shù)）和安徽省骨干校（園）長(zhǎng)示范性培訓(xùn)基地（初中），2023年又成功獲批安徽省高職院?！半p師型”教師培訓(xùn)基地。至此，我校已建成中小學(xué)幼兒園教師和管理干部、職業(yè)院校教師和管理干部、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員等10個(gè)國(guó)家、省、市各級(jí)培訓(xùn)基地群。2020-2024年，通過(guò)競(jìng)標(biāo)、委托培訓(xùn)等方式，共完成培訓(xùn)項(xiàng)目149個(gè)，培訓(xùn)學(xué)員38100余人次，主要承辦教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)、企業(yè)行業(yè)人員培訓(xùn)和職業(yè)教育培訓(xùn)等。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高服務(wù)質(zhì)量，彰顯在服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

加強(qiáng)校企合作 促進(jìn)產(chǎn)教融合

在合肥市現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)中發(fā)揮重要作用，搭建校企合作平臺(tái)。連續(xù)8年承擔(dān)合肥市職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師暑期到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，組織三屆合肥市產(chǎn)教融合培訓(xùn)班、三屆合肥市職業(yè)院校校長(zhǎng)進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。構(gòu)建了“專(zhuān)產(chǎn)適配、駐崗鍛煉、平臺(tái)賦能”產(chǎn)教城一體化發(fā)展的職業(yè)院校教師實(shí)踐能力提升的合肥模式，形成了市域統(tǒng)籌、高校承辦、校企深度合作的實(shí)踐特色，賦能產(chǎn)教融合型城市的建設(shè)發(fā)展。

在多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)院聯(lián)合合肥市教育科學(xué)研究院共同申報(bào)的《產(chǎn)·教·城一體化發(fā)展理念下職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的合肥模式》，榮獲2022年國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2023年，支持學(xué)校獲得第八屆黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”榮譽(yù)。在安徽省教育廳、安徽省教育科學(xué)研究院舉辦的第五屆職業(yè)教育校企合作典型案例征集和主題征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《教師在企業(yè)實(shí)踐中淬火錘煉》案例獲一等獎(jiǎng)。2020年，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》刊發(fā)了“安徽合肥：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的報(bào)道；2021年《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條以《合肥化解職校教師“本領(lǐng)恐慌”》為題報(bào)道了合肥職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師暑期到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；2022年《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條配發(fā)評(píng)論員文章，以《大城崛起的職教“密碼”》為題進(jìn)行報(bào)道。

學(xué)院將以“十五五”規(guī)劃為引領(lǐng)，堅(jiān)持學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育“雙輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)思路。通過(guò)構(gòu)建培訓(xùn)項(xiàng)目體系、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、優(yōu)化培訓(xùn)課程體系、建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系等措施，進(jìn)一步探索和創(chuàng)新高校繼續(xù)教育的發(fā)展路徑，為加快推動(dòng)各行業(yè)人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育事業(yè)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)不僅在于提升辦學(xué)效益，更致力于成為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要教育支點(diǎn)。在構(gòu)建終身教育體系中，堅(jiān)持以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，培育和踐行教育家精神，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。充分發(fā)揮合肥大學(xué)高水平應(yīng)用型大學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化繼續(xù)教育辦學(xué)結(jié)構(gòu)，加大繼續(xù)教育教學(xué)改革力度，切實(shí)提高繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)繼續(xù)教育信息化建設(shè)，構(gòu)建自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)管理系統(tǒng)，助力繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮繼續(xù)教育社會(huì)服務(wù)職能。為各類(lèi)學(xué)習(xí)者提供更加豐富多樣、便捷高效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，精準(zhǔn)滿(mǎn)足不同群體終身學(xué)習(xí)的需求，為加快構(gòu)建安徽省終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)以及人力資源強(qiáng)省貢獻(xiàn)力量。

來(lái)源：繼續(xù)教育學(xué)院 編輯：高艷 預(yù)審：瀟瀟 審核：賈峰